資料查證
依公開與官方來源整理
本站盡力整理公開及官方來源；重要升學決定仍請以招生委員會最新公告為準。
全站搜尋
先找對內容，再回到正確功能。
搜尋學校、科別、學制分類、升學指南、官方簡章、規則、公告與功能；每個結果都會標示內容類型。
搜尋結果
「會考日期」
升學指南
升學指南
積分規則
積分規則
官方資訊
官方資訊
日程
日程
功能
功能
Trust
Trust
公告
公告
公告
116 國中教育會考日期已公告：現在到考前的升學規劃地圖
116 年國中教育會考已確定於 2027 年 5 月 15、16 日舉行。這份路線圖整理現在能先做的準備、尚待各區公告的資訊，以及會考後真正需要完成的升學決策。 先把已公告的會考日期固定下來，再依就學區與階段安排準備，不要提前猜測尚未公告的選填日期。 ## 目前唯一能先鎖定的日期 國中教育會考官方網站已公告，116 年國中教育會考預定於 2027 年 5 月 15、16 日舉行。這個日期可以作為全年準備的時間錨點。 但會考日期不等於各就學區的報名、志願選填或放榜日期。這些流程由各區招生單位公告，不能直接沿用前一年度日期。 - 把會考日放進家庭共用行事曆。 - 各區簡章未公告前，只規劃任務順序，不猜測正式截止日。 - 每次看到日期資訊，都回到官方網站核對版本與更新時間。 ## 現在到簡章公告前，先完成三件事 第一，確認自己適用的就學區。第二，用校科查詢建立第一版觀察名單。第三，把通勤、學習內容、升學路徑與校園環境列成同一張比較表。 這時不需要急著排出完整志願序。先把選項找齊，等正式規則與個人成績出現後再縮小範圍，會比只追逐去年的錄取資訊更穩健。 - 列出 8 至 12 個願意進一步了解的校科。 - 為每個選項補上通勤時間與課程方向。 - 將不知道的規則寫成問題，留待導師或官方簡章確認。 ## 會考後的決策順序 會考結束後，先核對成績與各區採計規則，再看個人序位或正式可用的參考資訊。接著才是縮小校科清單、安排志願結構與完成送出前檢核。 任何落點工具都應被當成整理資訊的輔助，不是錄取承諾。名額、報名人數、志願選擇與同分比序都可能改變結果。 - 核對成績與比序資料。 - 依正式簡章更新校科清單。 - 用挑戰、適中、穩定三層討論志願。 - 送出前由學生與家長共同逐項確認。 ## 這份路線圖如何持續更新 JSHS 會把已確認的官方資訊與尚待公告的項目分開呈現。文章有更新日期，工具內的各區資料也標示適用學年度與來源。 真正影響報名權益的內容，仍應以國中教育會考、各就學區委員會與招生學校最新公告為準。
更新 2026-08-14 · 全國；各區免試入學規則另依當年度公告查看內容 →公告積分、序位與落點有什麼不同？填志願前一定要懂的判讀順序
會考成績不是唯一資訊，免試入學還可能涉及區內積分、序位與同分比序。這篇拆解三者用途，並說明為什麼落點只能協助分層、不能當成確定的錄取答案。 積分、序位與落點是三種不同證據，應用來設計風險層級，不是用來把結果說成確定。 ## 積分：先確認採計規則與版本 免試入學積分通常由該就學區當年度規則定義，可能包含會考與其他採計項目。即使總分看起來相同，不同就學區的項目、上限與同分比序也可能不同。 因此，試算前先確認地區、學年度與資料來源。缺少其中任何一項，數字就不適合拿來做重要決策。 ## 序位：知道相對位置，不等於知道錄取結果 序位協助理解自己在特定範圍內的相對位置，但最後結果仍受到招生名額、其他考生志願選擇與同分比序影響。 看到序位後應做的是縮小比較範圍，並檢查候選校科是否同時符合學習興趣、通勤與家庭條件。 ## 落點：把不確定性整理成可討論的區間 落點分析通常參考歷年資訊或使用者輸入，協助把選項分成不同風險層級。歷年門檻不是下一年度的固定門檻，資料樣本也可能不完整。 更好的用法是把它當成討論工具：哪些選項值得挑戰、哪些較符合目前條件、哪些可以提高整體穩定度。 - 先確認資料年度與樣本來源。 - 不要只看單一分數線。 - 把結果轉成三層志願結構。 - 最後仍以官方規則與個人意願完成排序。 ## 正確的判讀順序 依序確認就學區與規則、輸入個人資料、理解積分組成、查看正式可用的序位參考，再以落點區間輔助志願分層。 這個順序的重點不是追求一個看似精確的答案，而是每一步都知道資料能回答什麼、不能回答什麼。
更新 2026-08-14 · 依各就學區規則分別解讀；不可跨區直接比較查看內容 →公告親子怎麼談高中志願？一場 30 分鐘升學會議的完整議程
當學生在意興趣、家長在意穩定，談志願很容易只剩下分數與校名。這份 30 分鐘議程把官方規則、真實意願、通勤成本與備案放回同一張桌上。 家庭會議先對齊事實，再談偏好與待辦，讓家長支持判斷而不是代替學生決定。 ## 會議前：每個人先準備一張紙 學生寫下最想要的三件事與最擔心的三件事；家長也做同樣練習。兩邊都要列出願意退讓與不能退讓的條件。 另外準備目前的校科候選池、通勤估計、已知的成績或規則資料。資料沒有來源或年度，就先標記為待確認。 ## 前 10 分鐘：只對齊事實 先確認適用就學區、當年度資料版本、候選校科與通勤條件。這段不討論誰的選擇比較好，只處理彼此看到的資訊是否一致。 遇到無法立即確認的跨區資格、採計方式或日期，直接列入查證清單，不用在會議中猜答案。 ## 中間 10 分鐘：交換偏好與擔心 學生先說明最想保留的選項與理由，家長復述一次再回應；接著角色交換。復述能降低雙方只聽見反對意見的情況。 把校名換成具體條件來談，例如課程、科別、通勤、住宿、費用與未來路徑，討論會更容易前進。 ## 最後 10 分鐘：只決定下一步 不要強迫一次會議完成正式志願序。決定三至五個下一步，例如查兩個校科課程、安排參訪、詢問導師跨區資格、更新通勤時間。 約定下一次會議日期，並在新資料出現後重新調整挑戰、適中與穩定三層。升學選擇是逐步收斂，不是一次定生死。 - 每個待辦只指定一位負責人。 - 規則問題優先查官方或詢問學校。 - 每次會議保留學生真實就讀意願的檢查。
更新 2026-08-14 · 全國；家庭討論後仍須回到各區官方資料核對查看內容 →